A l’origine, la veille documentaire était réservée au documentaliste ou au bibliothécaire dont les fonctions exigent qu’il soit constamment informé des évolutions d’un site ou d’un sujet donné.

Mais les enseignants doivent aussi se tenir au courant de sujets aussi variés que les dernières nouveautés en matériel de matériel pédagogique, qu’il soit en ligne ou sur support traditionnel.

L’implantation d’une veille documentaire nécessite du temps et de l’énergie, mais par la suite cet « investissement » devient très rentable.

La veille documentaire facilite l’identification de ressources pertinentes. Elle nécessite au préalable une formation minimale aux divers outils de recherche et s’appuie principalement sur des techniques de surveillance automatisée de type « Push ».

On appelle « Push » les outils qui apportent à l’utilisateur ou « poussent » vers l’utilisateur, de manière directe et automatique, l’information qu’il a « programmée » en fonction des critères qu’il a choisis (question soumise à un service d’alerte ou de diffusion).

En résumé, dans ce cas, il y a inscription, enregistrement d’un profil de recherche (soit une équation de recherche, soit une sélection de champs d’intérêts, soit un éventail de titres de revues, etc.) et relance automatique.

Quelques outils pour faciliter votre veille documentaire

Pour mettre en place un système de veille documentaire efficace, le plus simple est de faire venir les informations à soi, en ayant pris soin au préalable de bien sélectionner ses sources et de les mettre à jour régulièrement.

Wikio est un portail d’information créé par Pierre Chappaz, fondateur du comparateur de prix Kelkoo. Le service a été officiellement lancé le 19 juin 2006 en France, et début 2007 dans les autres pays. À la différence des moteurs de recherche d’actualités existants tels Google Actualités ou Yahoo Actualités, Wikio recherche l’actualité à la fois dans les sites de presse mais également dans les blogs, les sites d’avis de consommateurs et les marchands. Les blogs sélectionnés sont choisis en fonction de la qualité des contenus publiés. Cette méthode permet à Wikio de revendiquer plus 100 000 sources en français et autant en anglais. Une autre particularité de Wikio est qu’il permet aux internautes de voter pour les articles qu’ils ont appréciés, ce qui influence directement le classement des articles, les articles les plus populaires sont les mieux classés. Le lecteur a aussi la possibilité de laisser des commentaires ou de publier des articles. Google Reader sorti le 7 octobre 2005 par la société Google, est un lecteur de flux d’information sur l’Internet, permettant la lecture des flux RSS et Atom. Google Reader a été libéré du laboratoire d’essais béta le 17 septembre 2007 devenant ainsi le plus important agrégateur avec interface web, en plus d’être similaire à la page de courriel Gmail. Netvibes est un portail Web français personnalisable, représentatif de ce qu’on appelle le Web 2.0. Il est lancé le 15 septembre 2005 par une startup du même nom basée à Paris et à Londres fondée par les Français Tariq Krim et Florent Frémont. Netvibes offre à ses utilisateurs un site web personnel constitué par des pages onglets. Ce site est, à toute fin pratique, un portail web individuel qui donne accès à une multitude de services. Chaque service se présente comme un bloc. La page d’accueil de ce site se décompose en modules, représentés graphiquement par des blocs rectangulaires. Grâce à l’utilisation d’AJAX, l’utilisateur peut intuitivement réorganiser sa page en déplaçant, supprimant ou ajoutant des blocs. Netvibes ne propose aucun contenu propre mais agrège le contenu en provenance d’autres sites. Pour ceci, il s’appuie sur les standards que sont RSS, Atom et iCal, ce qui permet d’agréger le contenu de tout site publiant des informations dans ces formats. Feedly (extension Firefox) Feedly est une extension pour Firefox 3 qui permet de regrouper tous ses flux RSS à partir d’une même interface pour ensuite les présenter sous forme de magazine en ligne. Si Feedly peut agréger un certain nombre de sources (marque-pages Firefox, My Yahoo!, Netvibes, Bloglines, Twitter, etc.), il existe une véritable interaction avec les outils de Google. Ainsi, en s’abonnant à un nouveau flux à partir de Feedly, celui-ci se retrouvera automatiquement dans son compte Google Reader.

Alerteurs liés à des moteurs de recherche

pour être informé des nouvelles réponses à une question Certains outils en ligne offrent désormais des fonctions de veille en permettant la mise à jour régulière d’une requête, automatiquement ou à la demande : Google Alert : En février 2004, Google offrait un nouveau produit très intéressant aux internautes francophones : Alertes Google Actualités : outil de veille par mot clé dont les résultats sont envoyés par e-mail. Deux services d’alertes distincts, vont coexister quelque temps : les Alertes Google Actualités et les Google Web Alertes, lancées en mars 2004. Les premières s’intéressent à la presse en ligne tandis que les secondes scrutent les sites du Web mondial.  Ces deux services ont fusionnés en septembre 2004 et sont désormais disponibles à partir d’une interface commune

2 réponses à to “Utiliser la veille documentaire pour enrichir son enseignement”