<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Pedago-tic &#187; Veille TICE</title>
	<atom:link href="http://www.pedago-tic.be/category/veille_tice/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.pedago-tic.be</link>
	<description>Faciliter l&#039;approche des nouvelles technologies aux enseignants.</description>
	<lastBuildDate>Mon, 20 Feb 2012 07:30:25 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.1</generator>
		<item>
		<title>Veille Twitter de la semaine</title>
		<link>http://www.pedago-tic.be/2012/02/veille-twitter-de-la-semaine/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=veille-twitter-de-la-semaine</link>
		<comments>http://www.pedago-tic.be/2012/02/veille-twitter-de-la-semaine/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 10 Feb 2012 12:46:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sébastien Reinders</dc:creator>
				<category><![CDATA[Veille TICE]]></category>
		<category><![CDATA[actualité]]></category>
		<category><![CDATA[Twitter]]></category>
		<category><![CDATA[veille]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.pedago-tic.be/?p=5091</guid>
		<description><![CDATA[Chaque semaine, retrouvez &#171;&#160;l&#8217;extract&#160;&#187; de l&#8217;atualité TICE. Une bonne manière de ne rien perde des nouveautés, dossiers, ressources,&#8230; partagés cette semaine. Semaine 7 : 06 &#8211; 10 février 2012 @Lydie_F: LibreOffice bientôt en service en ligne et sur les mobiles bit.ly/xYsPra @erdelcroix: Pousser plus loin les murs de la classe&#8230; http://bit.ly/xb89lY @pgsimoes: Teaching with Google+ [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Chaque semaine, retrouvez &laquo;&nbsp;l&#8217;extract&nbsp;&raquo; de <strong>l&#8217;atualité TICE</strong>. Une bonne manière de ne rien perde des nouveautés, dossiers, ressources,&#8230; partagés cette semaine.</p>
<p><strong>Semaine 7 : 06 &#8211; 10 février 2012</strong></p>
<ul>
<li><em>@Lydie_F:</em> LibreOffice bientôt en service en ligne et sur les mobiles <a href="bit.ly/xYsPra">bit.ly/xYsPra</a></li>
<li><em>@erdelcroix:</em> Pousser plus loin les murs de la classe&#8230; <a href="http://bit.ly/xb89lY">http://bit.ly/xb89lY</a></li>
<li><em>@pgsimoes:</em> Teaching with Google+ (@terryheick)<a href=" http://bit.ly/xnWGbF"> http://bit.ly/xnWGbF</a></li>
<li><em>@pedagotic :</em> Expérimentation de tablettes numériques en classe de sixième :<a href=" bit.ly/y9DsBd"> bit.ly/y9DsBd</a> Rempli de ressources utiles !</li>
<li><em>@CFORPmultimedia:</em> Jeunesses 2.0 : les pratiques relationnelles au cœur des médias sociaux <a href="http://me.lt/0kEyO ">http://me.lt/0kEyO </a>(via @docaucentre @cddp37)</li>
<li><em>@savoirsCDI :</em> La manuel numérique | Un très chouette dossier du CRDP de Strasbourg à lire ici : <a href="http://bit.ly/zTCo4q">http://bit.ly/zTCo4q</a></li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.pedago-tic.be/2012/02/veille-twitter-de-la-semaine/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Post2blog 09/15/2011 (a.m.)</title>
		<link>http://www.pedago-tic.be/2011/09/post2blog-09152011-a-m/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=post2blog-09152011-a-m</link>
		<comments>http://www.pedago-tic.be/2011/09/post2blog-09152011-a-m/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 15 Sep 2011 11:30:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sébastien Reinders</dc:creator>
				<category><![CDATA[Veille TICE]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.pedago-tic.be/2011/09/post2blog-09152011-a-m/</guid>
		<description><![CDATA[REGARDS SUR LE NUMERIQUE: Le débat RSLN &#8211; Est-ce que l&#8217;on apprend mieux en jouant? RSLNmag est édité par Microsoft et se consacre à l’analyse et au décryptage du monde numérique.. tags: serious games Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<ul class="diigo-linkroll">
<li>
<p class="diigo-link">                <a href="http://www.rslnmag.fr/le-debat-rsln/2011/9/8/est-ce-que-l-on-apprend-mieux-en-jouant-">REGARDS SUR LE NUMERIQUE: Le débat RSLN &#8211; Est-ce que l&#8217;on apprend mieux en jouant? RSLNmag est édité par Microsoft et se consacre à l’analyse et au décryptage du monde numérique..</a>      </p>
<p class="diigo-tags">          <span>tags:</span>                      <a href="http://www.diigo.com/user/pedagotic/serious">serious</a>            <a href="http://www.diigo.com/user/pedagotic/games">games</a></p>
</li>
</ul>
<p class="diigo-ps">Posted from <a href='http://www.diigo.com'>Diigo</a>. The rest of my favorite links are <a href='http://www.diigo.com/user/pedagotic'>here</a>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.pedago-tic.be/2011/09/post2blog-09152011-a-m/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Les Rewics 2011 &#8211; le 04 Mai &#8211; Le programme enseignement est complet !</title>
		<link>http://www.pedago-tic.be/2011/04/les-rewics-2011-le-04-mai-le-programme-enseignement-est-complet/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=les-rewics-2011-le-04-mai-le-programme-enseignement-est-complet</link>
		<comments>http://www.pedago-tic.be/2011/04/les-rewics-2011-le-04-mai-le-programme-enseignement-est-complet/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 18 Apr 2011 11:18:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sébastien Reinders</dc:creator>
				<category><![CDATA[Politiques publiques]]></category>
		<category><![CDATA[Serious games]]></category>
		<category><![CDATA[Veille TICE]]></category>
		<category><![CDATA[Vie libre]]></category>
		<category><![CDATA[ateliers]]></category>
		<category><![CDATA[conférence]]></category>
		<category><![CDATA[debat]]></category>
		<category><![CDATA[politique]]></category>
		<category><![CDATA[Rewics]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.pedago-tic.be/?p=3545</guid>
		<description><![CDATA[Tout au long de la journée du 4 mai, se succéderont des activités informatives, soit de type atelier ou conférence, soit du type short workshop. Avec quelques premières, en termes de conférences, comme les QR Codes, les tablettes tactiles, l’emploi de Kinect, etc. Ces activités s’articulent autour d’une dizaine de thèmes principaux dont l&#8217;enseignement et [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="intertitre_2">
<p><span style="font-size: 13px; font-weight: normal;"><a href="http://www.pedago-tic.be/wp-content/uploads/2011/04/rewics-smiley-300-200-2.png"><img class="alignleft size-full wp-image-3547" title="rewics smiley 300-200 (2)" src="http://www.pedago-tic.be/wp-content/uploads/2011/04/rewics-smiley-300-200-2.png" alt="" width="168" height="112" /></a>Tout au long de la journée du 4 mai, se succéderont des activités informatives, soit de type <a href="http://home.edt02.net/emc/R/emcrV4d.php?c=39230-783265-714602-5726513-7263610-0-0-0778790-0-0-0-0-30733" target="_blank"><strong>atelier ou conférence</strong></a>, soit du type <a href="http://home.edt02.net/emc/R/emcrV4d.php?c=39230-783265-714602-5726514-7263611-0-0-0778790-0-0-0-0-30733" target="_blank"><strong>short workshop</strong></a>.</span></p>
<p>Avec quelques premières, en termes de conférences, comme les <a href="http://home.edt02.net/emc/R/emcrV4d.php?c=39230-783265-714602-5726515-7263612-0-0-0778790-0-0-0-0-30733" target="_blank"><strong>QR Codes</strong></a>, les <a href="http://home.edt02.net/emc/R/emcrV4d.php?c=39230-783265-714602-5726516-7263613-0-0-0778790-0-0-0-0-30733" target="_blank"><strong>tablettes tactiles</strong></a>, l’emploi de <a href="http://home.edt02.net/emc/R/emcrV4d.php?c=39230-783265-714602-5726517-7263614-0-0-0778790-0-0-0-0-30733" target="_blank"><strong>Kinect</strong></a>, etc.</p>
<p>Ces activités s’articulent autour d’une dizaine de thèmes principaux dont l&#8217;enseignement et l&#8217;éducation - Voici donc le menu de cette édition 2011 :</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img class="alignright" src="http://www.rewics.be/photo/mod-1385485.png" alt="" width="200" height="49" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 15px; font-weight: bold;">Les Conférence</span><span style="font-size: 15px; font-weight: bold;">s</span></p>
</div>
<div id="para_2">
<div>
<div><a href="http://www.rewics.be/Reseau-social-et-ecole-l-eau-et-le-feu_a734.html">Réseau social et école – l’eau et le feu ?</a><br />Le Web 2,0 et les réseaux sociaux sont au cœur des discussions au sein des écoles depuis maintenant plus de 2 ans. Pour certains, ces nouveaux usages proposent une révolution de l’enseignement et de l’apprentissage. Pour d’autres ils ne sont que bruits ou pollutions de l’univers pédagogique. Force est cependant de constater que plus que jamais, les étudiants ont accès à des environnements collaboratifs qui favorisent le partage et la co-construction des connaissances. Les outils dits « Web 2.0 » offrent aux apprenants un plus grand contrôle et favorisent l’émergence d’espaces d’apprentissage personnels. L’école pourra t’elle longtemps encore se permettre d’ignorer ou d’interdire les usages issus de ces nouveaux moyens de communication. ? A nous, enseignants, d’en proposer notre lecture. </p>
<p><a href="http://www.rewics.be/Serious-games-apprendre-grace-aux-jeux-video_a737.html">Serious games : apprendre grâce aux jeux vidéo ?</a><br />Le « serious games » est le « buzz word » (expression a la mode) de l’année 2010. Cela démontre l&#8217;intérêt croissant qui leur est porté, y compris au niveau de l’éducation.. Mais outre l’effet de mode, des questions se posent. En termes d’éducation, quelle est la différence&#8230;</p>
<p><a href="http://www.rewics.be/Ressources-libres-et-ouvertes-dans-l-education-Comment-faire_a736.html">Ressources libres et ouvertes dans l’éducation ? Comment faire ?</a> <br />Les logiciels libres sont désormais une composante incontournable de l&#8217;informatique éducative, à l&#8217;exemple de ce qui se passe pour l&#8217;informatique dans la plupart des secteurs de la société. Mais le libre éducatif, c’est aussi les ressources pédagogiques. De manière générale,&#8230;</p>
<p><a href="http://www.rewics.be/M-learning-quand-le-mobile-pousse-la-porte-de-l-ecole_a735.html">M-learning, quand le mobile pousse la porte de l’école</a> <br />Lorsqu&#8217;on voit des étudiants ou des élèves avec un smartphone, une console ou un mini portable, on peut imaginer que l’utilisation de ces nouveaux outils est principalement axée sur le ludique. Que les utilisateurs passent leur temps à jouer, écouter de la musique, envoyer des&#8230;</p>
<p><span style="font-size: 15px; font-weight: bold;">Les ateliers</span><br /><a href="http://www.rewics.be/Dessine-moi-un-bouton-activites-ludo-pegagogiques-autour-du-livre-numerique_a773.html"><br />Dessine-moi un bouton &#8211; activités ludo-pégagogiques autour du livre numérique</a><br />Cet atelier propose de relater plusieurs expériences de terrain, menées avec des jeunes autour du livre et de la création numérique. Les fragments : composition numérique à partir de livres (maîtrise de l’appareil numérique et découverte du logiciel Photo filtre) pour des 9-12&#8230; </p>
<p><a href="http://www.rewics.be/Micro-learning-la-formation-video-en-ligne-a-la-demande_a815.html">Micro-learning &#8211; la formation vidéo en ligne à la demande</a><br />Utilisée par les EPN de Wallonie et de France, la plateforme la plateforme Vodeclic propose une offre particulièrement riche de micro-formation. La formation informatique illimitée, pour tous les utilisateurs, sur tous les sujets essentiels et accessible 24h/24. Efficace et sans&#8230; </p>
<p><a href="http://www.rewics.be/Live-Edu-une-solution-gratuite-d-email-et-de-plateforme-collaborative-stockage-Office-en-ligne-pour-les-ecoles_a790.html">Live@Edu : une solution gratuite d&#8217;email et de plateforme collaborative (stockage, Office en ligne) pour les écoles</a> <br />Live@edu, c’est bien plus que des comptes de messagerie gratuits. L’offre hébergée de Microsoft comprend une vaste gamme de services en ligne. Office Live Workspace permet d’individualiser les processus d’apprentissage et facilite le partage en ligne au sein de groupes&#8230;</p>
<p><a href="http://www.rewics.be/Les-tableaux-blancs-interactifs-TBI-dans-les-classes_a776.html">Les tableaux blancs interactifs (TBI) dans les classes</a> <br />Qu’est-ce qu’un TBI, qu’apporte-t-il en classe ? Quelle type choisir ? Remplace-t-il le tableau vert ? Questions &amp; réponses. Jacques Besonhé, Defilangues</p>
<p><a href="http://www.rewics.be/Entre-technologies-et-pedagogies-Claroline-un-outil-pour-favoriser-la-qualite-de-l-apprentissage-dans-la-societe_a774.html">Entre technologies et pédagogies : Claroline, un outil pour favoriser la qualité de l&#8217;apprentissage dans la société numérique</a> <br />Les questions relatives aux impacts du numérique dans l&#8217;éducation et la formation font couler beaucoup d&#8217;encre. Entre discours enthousiasmants et déconvenues fracassantes, entre les potentiels des TICe et les nécessités de faire évoluer leurs contextes d&#8217;implantation, il est&#8230;</p>
<p><a href="http://www.rewics.be/Atelier-MS-Kinect-decouvrez-ses-potentialites-interactives-et-pedagogiques_a753.html">Atelier MS Kinect : découvrez ses potentialités interactives et pédagogiques</a><br />Dans le travail d’inclusion numérique des publics fragilisés, l’appropriation des périphériques est souvent la première barrière à lever. Après la popularisation des fonctionnalités tactiles, qui ont constitués une première révolution ergonomique, le périphérique Kinect supprime&#8230;</div>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.pedago-tic.be/2011/04/les-rewics-2011-le-04-mai-le-programme-enseignement-est-complet/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>SeriousGame.be, Lauréat du meilleur blog francophone au concours international The BOBs</title>
		<link>http://www.pedago-tic.be/2011/04/seriousgame-be-laureat-du-meilleur-blog-francophone-au-concours-international-the-bobs/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=seriousgame-be-laureat-du-meilleur-blog-francophone-au-concours-international-the-bobs</link>
		<comments>http://www.pedago-tic.be/2011/04/seriousgame-be-laureat-du-meilleur-blog-francophone-au-concours-international-the-bobs/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 18 Apr 2011 10:14:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sébastien Reinders</dc:creator>
				<category><![CDATA[Activités et animations]]></category>
		<category><![CDATA[Serious games]]></category>
		<category><![CDATA[Veille TICE]]></category>
		<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[prix]]></category>
		<category><![CDATA[yasmine]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.pedago-tic.be/?p=3541</guid>
		<description><![CDATA[Nos amis et collègues du Blog de SeriousGame.be se sont vu décerner le prix du public du concours international BOBs de la chaîne allemande Deutsche Welle pour le meilleur blog francophone 2011 Yasmine Kasbi, qui est entre autres également animatrice multimédia d&#8217;Espaces Publics Numériques, fait vivre le blog de cette plate-forme regroupant professionnel, enseignement et agence publique. Cette &#171;&#160;grappe&#160;&#187; agrégeant tous les [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="alignnone" src="http://rookery9.aviary.com.s3.amazonaws.com/7681500/7681735_aca4_625x625.jpg" alt="" width="373" height="59" /></p>
<p>Nos amis et collègues du Blog de <a href="http://seriousgame.be/">SeriousGame.be</a> se sont vu décerner le prix du public du concours international BOBs de la chaîne allemande <a href="http://www.dw-world.de/dw/0,,623,00.html?id=623">Deutsche Welle</a> pour le <a href="http://thebobs.dw-world.de/en/winner/?cat=17">meilleur blog francophone 2011</a></p>
<p>Yasmine Kasbi, qui est entre autres également animatrice multimédia d&#8217;Espaces Publics Numériques, fait vivre le blog de cette plate-forme regroupant professionnel, enseignement et agence publique.</p>
<p>Cette &laquo;&nbsp;grappe&nbsp;&raquo; agrégeant tous les acteurs du Serious Game en Belgique francophone propose divers services et activités :</p>
<ul>
<li>une conférence annuelle, dont la prochaine édition aura lieu le 26 mai 2011 à l’Aula Magna et qui met l’accent sur la démo (voir des réalisations), avec pour fil rouge la remise du prix « Now.Belle »;</li>
<li>une grappe technologique qui vise la rencontre entre l’offre et la demande, et le montage de projets;</li>
<li>le blog animé par Yasmine Kasbi qui analyse au quotidient le monde des jeux sérieux!</li>
</ul>
<p>Yasmine, nous annonce également que le blog qui a suivi, jusqu’à ce, jour le concept “Un jour, un jeu” va se développer encore plus,&#8230;</p>
<p>N&#8217;hésitez pas à rejoindre la communauté des internautes déjà connectés sur leurs différents avatars sociaux, que ce soit sur Facebook, Twitter ou à participer à la <a href="http://www.seriousgame.be/">2ème conférence Serious Game</a> à l’Aula Magna de Louvain-la-Neuve le 26 mai.</p>
<p>Enfin, vous pourrez également assister au débat sur la pratique des Serious Games dans le cadre des <a href="http://www.rewics.be/">Rewics</a> le 4 mai à la Géode de Charleroi animé et présenté par Yasmine elle même !</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.pedago-tic.be/2011/04/seriousgame-be-laureat-du-meilleur-blog-francophone-au-concours-international-the-bobs/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Appel à projets Close the Gap – PC Solidarity</title>
		<link>http://www.pedago-tic.be/2010/12/appel-a-projets-close-the-gap-%e2%80%93-pc-solidarity/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=appel-a-projets-close-the-gap-%25e2%2580%2593-pc-solidarity</link>
		<comments>http://www.pedago-tic.be/2010/12/appel-a-projets-close-the-gap-%e2%80%93-pc-solidarity/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 08 Dec 2010 15:31:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Eric Blanchart</dc:creator>
				<category><![CDATA[éducation]]></category>
		<category><![CDATA[Politiques publiques]]></category>
		<category><![CDATA[Veille TICE]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.pedago-tic.be/?p=3035</guid>
		<description><![CDATA[“Fournir des ordinateurs et un soutien financier à des associations qui souhaitent faciliter l’accès des personnes défavorisées aux TIC et leur donner ainsi la chance de développer leurs compétences” &#160; Close the Gap veut, dans le cadre de PC Solidarity, le volet belge de ses activités, réduire la fracture numérique en Belgique en remettant en [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>“<strong><em>Fournir des ordinateurs et un soutien financier à des associations qui <br />souhaitent faciliter l’accès des personnes défavorisées aux TIC et leur <br />donner ainsi la chance de développer leurs compétences” <br /></em></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="http://www.close-the-gap.org/">Close the Gap</a> veut, dans le cadre de PC Solidarity, le volet belge de ses activités, réduire la fracture numérique en Belgique en remettant en état des ordinateurs usagés haut de gamme et en les proposant à des projets sociaux visant à faciliter l’accès de certains groupes cibles aux technologies numériques. </p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Qui peut bénéficier d’un soutien</span>?</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Les organisations ou associations des secteurs suivants:</p>
<ul>
<li>organisations de l’aide spéciale à la jeunesse;</li>
<li>organisations pour personnes handicapées;</li>
<li>organisations d’aide sociale;</li>
<li>associations de lutte contre la pauvreté;</li>
<li>projets d’insertion professionnelle autour des TIC</li>
<li>établissements d’enseignement.</li>
</ul>
<p>L’appel ne s’adresse pas à des services publics, tels que des CPAS ou services communaux. Le soutien est destiné à des projets émanant d’organisations qui développent un plan et une infrastructure TIC leur permettant de renforcer leurs activités éducatives et de stimuler leurs clients défavorisés/leur groupe cible à utiliser les TIC et à accroitre ainsi leur employabilité et leur participation à l’économie de la connaissance. <br />Les ordinateurs accordés ne peuvent être mis à la disposition que dans des espaces communautaires; </p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Quel soutien</span>?</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Le soutien accordé est double: PC Solidarity et ses partenaires peuvent fournir gratuitement à votre organisation un nombre d’ordinateurs fixes (desktop) en bon état, avec soutien helpdesk pendant un an (plus d’informations dans le <a href="http://www.kbs-frb.be/uploadedFiles/KBS-FRB/Files/Folder/2011_PC%20Solidarity_FR.pdf">dépliant</a> PC Solidarity); <br />En collaboration avec la Fondation Roi Baudouin, PC Solidarity propose un soutien financier pour couvrir les frais de démarrage découlant de la remise en service des ordinateurs. <br />Le soutien financier peut être octroyé pour couvrir les types de frais suivants:</p>
<ul>
<li>internet</li>
<li>formation, projets de formation des formateurs notamment</li>
<li>entretien des ordinateurs</li>
<li>infrastructure, par ex. réseau, imprimante, électricité, meubles adaptés (uniquement des meubles et aménagements adaptés pour personnes handicapées)…</li>
<li>logiciels, par ex. antivirus, logiciels d’apprentissage spécifiques</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Plus d’informations sur cette <a href="http://www.kbs-frb.be/call.aspx?id=243200&amp;LangType=2060">page</a>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.pedago-tic.be/2010/12/appel-a-projets-close-the-gap-%e2%80%93-pc-solidarity/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Revue de presse: L’Education aux Médias pour tous !</title>
		<link>http://www.pedago-tic.be/2010/12/revue-de-presse-l%e2%80%99education-aux-medias-pour-tous/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=revue-de-presse-l%25e2%2580%2599education-aux-medias-pour-tous</link>
		<comments>http://www.pedago-tic.be/2010/12/revue-de-presse-l%e2%80%99education-aux-medias-pour-tous/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 06 Dec 2010 15:36:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sébastien Reinders</dc:creator>
				<category><![CDATA[Activités et animations]]></category>
		<category><![CDATA[Veille TICE]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.pedago-tic.be/?p=3031</guid>
		<description><![CDATA[Ces jeudi 2 et vendredi 3 décembre 2010, plus de 300 experts se sont réunis à Bruxelles afin de participer au colloque international “L’Education aux Médias pour tous” organisé, dans le cadre de la Présidence belge du Conseil de l’Union européenne, par la Communauté française de Belgique. La politique européenne d’éducation aux médias traverse une [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="alignleft" style="margin: 10px;" src="http://ec2-50-16-15-166.compute-1.amazonaws.com/storage/5855500/5855941_a89b_625x625.jpg" alt="" width="290" height="102" />Ces jeudi 2 et vendredi 3 décembre 2010,  plus de 300 experts se sont réunis à Bruxelles afin de participer au  colloque international “L’Education aux Médias pour tous” organisé, dans  le cadre de la Présidence belge du Conseil de l’Union européenne, par  la Communauté française de Belgique.</p>
<p>La politique européenne d’éducation aux médias traverse une phase  cruciale d’émergence qui nécessite de croiser les expériences et  d’échanger les bonnes pratiques dans le cadre d’un dialogue ouvert. La  conférence “<strong>L’éducation aux Médias pour tous</strong>”,  organisée par le Conseil supérieur de l’Education aux Medias (CSEM) de  la Communauté française de Belgique entendait donc réunir et relier tous  les acteurs concernés par la mise en œuvre de l’éducation aux médias  tout au long de la vie: éducateurs, formateurs, industries et  institutions médiatiques, organisations éducatives (scolaires et non  scolaires), responsables des politiques éducatives, institutions de  recherche…</p>
<p>L’objectif de cette conférence européenne était de relier les  expériences pratiques et les recommandations politiques afin de stimuler  la mise en œuvre de l’éducation aux médias tout au long de la vie, au  bénéfice de tous les citoyens européens. Elle aboutira à <strong>la Déclaration de Bruxelles pour l’éducation aux médias tout au long de la vie</strong>,  rédigée en collaboration avec les 8 experts internationaux qui suivent  l’ensemble de la conférence : Ida Pöttinger (Allemagne), Christophoros  Christophorou (Chypre), Vitor Reïa Baptista (Portugal), Sirku Kotilainen  (Finlande), Nicoletta Fotiade (Roumanie), Fifi Schwarz (Pays-Bas),  Evelyne Bévort (France), Thierry De Smedt (Belgique).<br /> La Déclaration de Bruxelles sera présentée à la presse à Bruxelles le 21 décembre.</p>
<p>La conférence de Bruxelles avait pour ambition :</p>
<ul>
<li> d’identifier les principales compétences médiatiques nécessaires à  l’ensemble des citoyens européens, avec une attention particulière aux  différentes fractures (médiatiques, critiques, culturelles et  techniques) ;</li>
<li> de définir pour l’ensemble des systèmes éducatifs, formels et  informels des pays européens les meilleures manières d’assumer, avec  leurs pratiques pédagogiques spécifiques, l’éducation aux médias au long  de la vie ;</li>
<li> d’identifier les stratégies permettant à chaque citoyen de bénéficier de l’éducation aux médias dont il a besoin ;</li>
<li> d’engendrer un ensemble de recommandations destinées à la mise en  œuvre de l’éducation aux médias : « la Déclaration de Bruxelles pour une  Education aux Médias tout au long de la vie ».</li>
</ul>
<p>Les trois ministres de la Communauté française de Belgique directement concernées par le sujet de l’Education aux Médias, <strong>Fadila Laanan</strong>,  Ministre de la Culture, de l’Audiovisuel, de la Santé et de l’Egalité  des chances, qui préside le volet “Culture et Audiovisuel” du Conseil  “Éducation, Jeunesse, Culture et Sport” de l&#8217;Union européenne au cours  de ce second semestre 2010, <strong>Marie-Dominique Simonet</strong>,  Ministre de l’Enseignement obligatoire et de promotion sociale, et  Evelyne Huytebroeck, Ministre de la Jeunesse et de l’Aide à la Jeunesse,  ont clôturé le colloque dans le cadre d’un débat sur le thème “<strong>Quels espaces d’action politique pour l’Education aux Médias tout au long de la vie</strong>”.</p>
<p>Sources : http://www.eutrio.be/fr/pressrelease/l-education-aux-medias-pour-tous</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.pedago-tic.be/2010/12/revue-de-presse-l%e2%80%99education-aux-medias-pour-tous/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Revue du net du 14 août 2010 au 28 août 2010</title>
		<link>http://www.pedago-tic.be/2010/08/revue-du-net-du-14-aout-2010-au-28-aout-2010/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=revue-du-net-du-14-aout-2010-au-28-aout-2010</link>
		<comments>http://www.pedago-tic.be/2010/08/revue-du-net-du-14-aout-2010-au-28-aout-2010/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 28 Aug 2010 22:00:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sébastien Reinders</dc:creator>
				<category><![CDATA[Veille TICE]]></category>
		<category><![CDATA[cloud]]></category>
		<category><![CDATA[E-learning]]></category>
		<category><![CDATA[formation]]></category>
		<category><![CDATA[TICE]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.pedago-tic.be/?p=2296</guid>
		<description><![CDATA[Revue du net du 14 août 2010 au 28 août 2010: Nous avons lu et choisi, pour vous, les articles suivants : 500 Internal Server Error &#8211; 500 Internal Server Error 500 Internal Server Error &#8211; 500 Internal Server Error 500 Internal Server Error &#8211; 500 Internal Server Error Cloud Learning vs. Standard E-Learning on [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Revue du net du 14 août 2010 au 28 août 2010:</p>
<p>Nous avons lu et choisi, pour vous, les articles suivants :</p>
<ul>
<li><a href="http://feeds.delicious.com/v2/rss/pedagotic">500 Internal Server Error</a> &#8211; 500 Internal Server Error</li>
<li><a href="http://feeds.delicious.com/v2/rss/pedagotic">500 Internal Server Error</a> &#8211; 500 Internal Server Error</li>
<li><a href="http://feeds.delicious.com/v2/rss/pedagotic">500 Internal Server Error</a> &#8211; 500 Internal Server Error</li>
<li><a href="http://vimeo.com/14150409">Cloud Learning vs. Standard E-Learning on Vimeo</a> &#8211; Video pr&eacute;sentant une comparaisonr entre  &quot;Cloud Learning et Standard E-Learning&quot;</li>
<li><a href="http://feeds.delicious.com/v2/rss/pedagotic">500 Internal Server Error</a> &#8211; 500 Internal Server Error</li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.pedago-tic.be/2010/08/revue-du-net-du-14-aout-2010-au-28-aout-2010/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Revue du net du 7 août 2010 au 12 août 2010</title>
		<link>http://www.pedago-tic.be/2010/08/revue-du-net-du-7-aout-2010-au-12-aout-2010/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=revue-du-net-du-7-aout-2010-au-12-aout-2010</link>
		<comments>http://www.pedago-tic.be/2010/08/revue-du-net-du-7-aout-2010-au-12-aout-2010/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 12 Aug 2010 11:00:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sébastien Reinders</dc:creator>
				<category><![CDATA[Veille TICE]]></category>
		<category><![CDATA[anglais]]></category>
		<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[contexte]]></category>
		<category><![CDATA[digital_natives]]></category>
		<category><![CDATA[E-learning]]></category>
		<category><![CDATA[éducation]]></category>
		<category><![CDATA[elearning]]></category>
		<category><![CDATA[français]]></category>
		<category><![CDATA[Math]]></category>
		<category><![CDATA[mobile]]></category>
		<category><![CDATA[pédagogie]]></category>
		<category><![CDATA[portail]]></category>
		<category><![CDATA[TIC]]></category>
		<category><![CDATA[TICE]]></category>
		<category><![CDATA[Traducteur]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.pedago-tic.be/?p=2233</guid>
		<description><![CDATA[Revue du net du 7 août 2010 au 12 août 2010: Nous avons lu et choisi, pour vous, les articles suivants : &#233;ducTIC &#8211; Alecsy &#8211; Lancement d&#8217;&#233;ducTIC un blog sur l&#039;&#233;ducation avec et par les TIC Lancement de linguee.fr, le traducteur contextuel &#8211; 10 ressources sur le mobile learning &#187; Mobilit&#233; &#8211; L&#039;Expresso du [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Revue du net du 7 août 2010 au 12 août 2010:</p>
<p>Nous avons lu et choisi, pour vous, les articles suivants :</p>
<ul>
<li><a href="http://www.alecsy.fr/eductic/">&eacute;ducTIC &#8211; Alecsy</a> &#8211; Lancement d&rsquo;&eacute;ducTIC un blog sur l&#039;&eacute;ducation avec et par les TIC</li>
<li><a href="http://fr.techcrunch.com/2010/08/12/lancement-de-linguee-fr-le-traducteur-contextuel/?utm_source=feedburner&amp;utm_medium=feed&amp;utm_campaign=Feed%3A+francaistechcrunch+%28TechCrunch+en+Francais%29&amp;utm_content=Google+Reader">Lancement de linguee.fr, le traducteur contextuel</a> &#8211; </li>
<li><a href="http://compas.risc.cnrs.fr/mobil/2010/08/10/10-sites-web-sur-le-mobile-learning/">10 ressources sur le mobile learning &raquo; Mobilit&eacute;</a> &#8211; </li>
<li><a href="http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2010/08/09082010Accueil.aspx">L&#039;Expresso du 9 Ao&ucirc;t 2010</a> &#8211; Une &eacute;tude europ&eacute;enne montre des enseignants optimistes sur l&#039;usage des TICE mais peu exp&eacute;riment&eacute;s&hellip;</li>
<li><a href="http://www.youtube.com/watch?v=8mx_V3pEKZo">YouTube &#8211; Pr&eacute;sentation du gestionnaire d&#039;exercices pour OpenOffice.org</a> &#8211; </li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.pedago-tic.be/2010/08/revue-du-net-du-7-aout-2010-au-12-aout-2010/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Revue du net du 31 juillet 2010 au 5 août 2010</title>
		<link>http://www.pedago-tic.be/2010/08/revue-du-net-du-31-juillet-2010-au-5-aout-2010/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=revue-du-net-du-31-juillet-2010-au-5-aout-2010</link>
		<comments>http://www.pedago-tic.be/2010/08/revue-du-net-du-31-juillet-2010-au-5-aout-2010/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 05 Aug 2010 04:00:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sébastien Reinders</dc:creator>
				<category><![CDATA[Veille TICE]]></category>
		<category><![CDATA[cloud]]></category>
		<category><![CDATA[computing]]></category>
		<category><![CDATA[elearning]]></category>
		<category><![CDATA[enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[fle]]></category>
		<category><![CDATA[games]]></category>
		<category><![CDATA[jeux]]></category>
		<category><![CDATA[libre]]></category>
		<category><![CDATA[logiciels]]></category>
		<category><![CDATA[mobile]]></category>
		<category><![CDATA[prospective]]></category>
		<category><![CDATA[science]]></category>
		<category><![CDATA[serious]]></category>
		<category><![CDATA[tag]]></category>
		<category><![CDATA[TICE]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.pedago-tic.be/?p=2179</guid>
		<description><![CDATA[Revue du net du 31 juillet 2010 au 5 août 2010: Nous avons lu et choisi, pour vous, les articles suivants : 500 Internal Server Error &#8211; 500 Internal Server Error Tous les jeux n&#039;iront pas forc&#233;ment dans les nuages &#8211; Du Serious games au Learning games au service du E-learning et du Mobile-learning &#8211; [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Revue du net du 31 juillet 2010 au 5 août 2010:</p>
<p>Nous avons lu et choisi, pour vous, les articles suivants :</p>
<ul>
<li><a href="http://feeds.delicious.com/v2/rss/pedagotic">500 Internal Server Error</a> &#8211; 500 Internal Server Error</li>
<li><a href="http://www.atelier.fr/medias-loisirs/10/27072010/serious-game-cloud-computing-modele-economie-publicite-couverture-joueurs-40061-.html?rss=2&amp;xtor=RSS-8">Tous les jeux n&#039;iront pas forc&eacute;ment dans les nuages</a> &#8211; </li>
<li><a href="http://www.paperblog.fr/3479510/du-serious-games-au-learning-games-au-service-du-e-learning-et-du-mobile-learning/">Du Serious games au Learning games au service du E-learning et du Mobile-learning &#8211; Paperblog</a> &#8211; Du Serious games au Learning games au service du E-learning et du Mobile-learning</li>
<li><a href="http://sites.google.com/site/ticencoursdefle/publier-nos-materiels/exemples">Les TICE dans l&#039;enseignement du FLE: Exemples</a> &#8211; </li>
<li><a href="http://www.tice.ac-versailles.fr/logicielslibres/spip.php?article231">Sciences physiques et logiciels libres &#8211; Logiciels libres et enseignement</a> &#8211; </li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.pedago-tic.be/2010/08/revue-du-net-du-31-juillet-2010-au-5-aout-2010/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Revue du net du 15 juillet 2010 au 30 juillet 2010</title>
		<link>http://www.pedago-tic.be/2010/07/revue-du-net-du-15-juillet-2010-au-30-juillet-2010/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=revue-du-net-du-15-juillet-2010-au-30-juillet-2010</link>
		<comments>http://www.pedago-tic.be/2010/07/revue-du-net-du-15-juillet-2010-au-30-juillet-2010/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 30 Jul 2010 10:01:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sébastien Reinders</dc:creator>
				<category><![CDATA[Veille TICE]]></category>
		<category><![CDATA[apprentissage]]></category>
		<category><![CDATA[E-learning]]></category>
		<category><![CDATA[école]]></category>
		<category><![CDATA[elearning]]></category>
		<category><![CDATA[enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[étude]]></category>
		<category><![CDATA[fle]]></category>
		<category><![CDATA[fondamental]]></category>
		<category><![CDATA[formation]]></category>
		<category><![CDATA[games]]></category>
		<category><![CDATA[information]]></category>
		<category><![CDATA[iPad]]></category>
		<category><![CDATA[lille]]></category>
		<category><![CDATA[lune]]></category>
		<category><![CDATA[nasa]]></category>
		<category><![CDATA[ning]]></category>
		<category><![CDATA[pédagogie]]></category>
		<category><![CDATA[primaire]]></category>
		<category><![CDATA[ressources]]></category>
		<category><![CDATA[serious]]></category>
		<category><![CDATA[simulation]]></category>
		<category><![CDATA[symbaloo]]></category>
		<category><![CDATA[TICE]]></category>
		<category><![CDATA[Université]]></category>
		<category><![CDATA[web2.0]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.pedago-tic.be/?p=2176</guid>
		<description><![CDATA[Revue du net du 15 juillet 2010 au 30 juillet 2010: Nous avons lu et choisi, pour vous, les articles suivants : Foreigners in Lille &#8211; Site des &#233;trangers francophones de Lille et d&#039;ailleurs &#8211; Pratique du Fran&#231;ais &#8211; Serious game contre serious drame &#124; Jeux s&#233;rieux &#8211; L&#039;actualit&#233; du serious game &#8211; Entreprise 2.0 [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Revue du net du 15 juillet 2010 au 30 juillet 2010:</p>
<p>Nous avons lu et choisi, pour vous, les articles suivants :</p>
<ul>
<li><a href="http://foreignerinlille.ning.com/">Foreigners in Lille &#8211; Site des &eacute;trangers francophones de Lille et d&#039;ailleurs &#8211; Pratique du Fran&ccedil;ais</a> &#8211; </li>
<li><a href="http://www.jeuxserieux.fr/?p=1598">Serious game contre serious drame | Jeux s&eacute;rieux &#8211; L&#039;actualit&eacute; du serious game</a> &#8211; </li>
<li><a href="http://entreprise20.fredcavazza.net/2010/07/29/la-nasa-se-remet-en-scelle-avec-un-serious-game/">Entreprise 2.0 &gt; La NASA se remet en selle avec un serious game</a> &#8211; Etes-vous capable de r&eacute;parer une station lunaire suite &agrave; une pluie de m&eacute;t&eacute;orites ?</li>
<li><a href="http://www.francoisguite.com/2010/07/ipad-a-l%E2%80%99ecole-avantages-et-inconvenients/">iPad &agrave; l&rsquo;&eacute;cole : avantages et inconv&eacute;nients&nbsp;||&nbsp;Relief</a> &#8211; </li>
<li><a href="http://www.educnet.education.fr/actualites/etude-de-limpact-des-technologies-dans-les-ecoles">&Eacute;tude de l&#039;impact des technologies dans les &eacute;coles primaires (STEPS) &mdash; &Eacute;ducnet</a> &#8211; </li>
<li><a href="http://www.educpros.fr/detail-article/h/b50abba881/a/journees-du-e-learning-pour-marcel-lebrun-une-bonne-e-pedagogie-est-dabord-une-bonne-ped.html">Journ&eacute;es du e-learning : pour Marcel Lebrun, &laquo; Une bonne e-p&eacute;dagogie est d&rsquo;abord une bonne p&eacute;dagogie &raquo; &#8211; educpros.fr/</a> &#8211; Une bonne e-p&eacute;dagogie est d&rsquo;abord une bonne p&eacute;dagogie dixit Marcel Lebrun&#8230;</li>
<li><a href="http://www.symbaloo.com/mix/5591-bureau-lves">bureau &eacute;l&egrave;ves &#8211; Symbaloo</a> &#8211; Un bureau Symbaloo pour l&#039;enseignement fondamental (&eacute;cole &eacute;l&eacute;mentaire ou maternelle)</li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.pedago-tic.be/2010/07/revue-du-net-du-15-juillet-2010-au-30-juillet-2010/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

