Enseigner en utilisant les TIC : scénarisation pédagogique

Malgré les réticences, les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) ont déjà changé nos pratiques d’enseignement et de formation. Nos élèves maîtrisent ou tentent de maitriser ces technologies de manière autodidacte. L’enseignement va t’il manquer le virage de l’ère numérique ?

Les cyberclasses sont en place ou en voie d’achèvement, et de nouvelles fonctionnalités sont disponibles dans nos établissements (Tableaux blancs interactifs, Espace numérique de travail, intranet, …). Tout ces outils sont maintenant présent et ne demandent qu’à être utilisés.

Enseignants fondamental et secondaire tout réseau. En cas de solde de places disponibles, elles seront ouvertes à d’autres publics issus du non-marchand du réseau des EPN.

Utilisation courante de fonctions de base sur système d’exploitation moderne, d’un navigateur Internet, d’un moteur de recherche, d’un client de messagerie ou outil de courrier électronique et du traitement de texte.

Une adresse E-mail relevable en ligne est OBLIGATOIRE

Plus qu’une simple formation, c’est surtout la possibilité de faire ses premiers pas dans le monde quelquefois obscur des TIC.

La formation est divisée en 3 parties distinctes

• Introduction et initiation par l’exemple : diverses utilisations concrètes et leurs genèses.
  Dont entre autres des projet lies aux étudiants en échec, nombreux et « difficiles » ou encore le cas des étudiants instituteurs utilisant des outils spécifiques : Netvibes, blog académique, PREAO , plate-forme, groupes privés sur Facebook…
  Pour chacun, les objectifs de départ, démonstration concrète  et retour d’expérience sont analyses.
• Démonstration par l’usage que même avec des outils modestes, des exercices impossibles à faire en classe faute de matériel, à chaque scénario peut correspondre un outil multimédia ou TICE adéquat.
• Chaque participant  choisit, une leçon , une séquence ou un cours pour lequel il voudrait tenter une expérience. Sur base d’un outil réflexif de scénarisation, chacun choisit un outil et réalise une maquette. Après un coaching individuel des différents projets, une phase d’analyse et de partage des résultats clos la formation.