Articles avec le tag ‘Usages’

 

Retour sur un concept proposé fin du printemps 2008 par un groupe de pédagogue en révolte contre, entre autres, le dirigisme des sociétés commerciales dans l’enseignement des TIC.

 

Né dans les année 70, et intéressé dès mon plus jeune ages par la musique rock et/ou alternative et aux tendances qui les accompagnent, j’ai pu, malgré mon jeune age à l’époque, vivre la fin de l’ère de la musique Punk.

 

Cette idéologie que l’on ne croit trop souvent que négative et nihiliste, comporte aussi d’autres aspect. En effet, les punks furent souvent actifs et engagés, socialement et politiquement.

 

Et pour le caractériser, citons Wikipedia :

« La « philosophie punk » se caractérise par l’esprit de subversion, le « Do it yourself », le détournement des codes, la dérision, la mise en place de structures « alternatives », l’anticapitalisme, la liberté maximale de l’individu et la mise en place d’un cadre de vie comportant le moins de restrictions possibles. »

 

Bien entendus, l’industrie culturelle (de la consommation) poussent à la nouveauté, force les tendances, modes et mouvements à changer, se renouveler et/ou tentent réhabilitent d’anciens codes (Mouvement Neo-Punk début des années 2000)… et les adeptes eux aussi se renouvellent…

 

Mais que sont devenus les Punk d’antan ?

 

En effet, que sont devenus les enfants des années 60-70, adolescent début des « 8ties » ? Il sont devenus enseignants (pour certains en tout cas) ! Et bien que l’enseignement soit d’apparence très éloigné de l’effervescence de ce courant musical et sociétal, certains pédagogues ont trouvé dans les cendres de cette idéologie les graines d’une démarche pédagogique utilisant et détournant le Web 2.0, les ressources libres et les outils communautaires.

 

Principalement engendrés par une réaction aux effort des lobby des entreprises et du (des) gouvernement(s) en général pour un encadrement strict et le regroupement des nouvelles technologies dans un cadre de globalisation et de commercialisation, ce mouvement se place dans la traditionnelle idéologie punk

 

L’EduPunk, un enseignant autonome et libre…

 

L’Edupunk est une approche de l’enseignement et l’apprentissage des pratiques qui résultent d’une attitude Do It Yourself (DIY) ou faites le vous même. D’après le « très célèbre » New York Times :

« une approche de l’enseignement qui évite les outils traditionnels tels que PowerPoint et Blackboard, et elle vise plutôt à amener l’attitude rebelle et l’éthique des groupes des années 70 à l’intérieur de la classe ».

Beaucoup d’applications pédagogiques innovantes peuvent donc être décrite comme de l’éducation Edupunk.

Stephen Downes, Designer et expert dans les domaines de l’apprentissage en ligne et les nouveau médias, a identifié trois aspects de cette approche:

• Réaction contre la commercialisation de l’apprentissage

• La philosophie du do it yourself (selon le do it yourself),

• Penser et apprendre par vous-même. Auto-apprentissage

Des thèmes qui tout en parlant aux enseignants EduPunk, se rapproche très fortement des besoins des digital natives en termes d’apprentissage.

 

Un effet de mode ?

 

Bien entendus comme toute mode ou courant, ce concept a fait, fait et fera encore verser beaucoup d’encre numérique. Il aura ses détracteurs, des extrémistes des deux cotés chargeront ou défendront leur opinion.

 

Il n’en demeure pas moins que l’idée proposée est séduisante et d’à propos. Cet « idéologie » ne serait elle pas une parfaite coordination entre le monde dit « du libre », celui de l’enseignement moderne, celui des TIC et surtout celui de l’Éducation démocratique, égalitaire et libérée.

 

Source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Edupunk– Edupunk – http://bavatuesdays.com/

Revue du net du 31 janvier 2010 au 5 février 2010:

Nous avons lu et choisi, pour vous, les articles suivants :

• Sage: Open Source Mathematics Software –
• Rédiger une note de synthèse avec la démarche heuristique –
• Le CD sur les TIC dans l’éducation maintenant disponible en ligne –
• Académie de Strasbourg: Développement durable et nouveaux programmes de géographie de 5e (nov. 2009) –
• EFQUEL – European Foundation for Quality in E-Learning –
• Des podcasts a écouter en classe –
• :::::::: N A W L Z :::::::: – Superbe BD interactive

L’IFOP propose à la découverte son étude annuelle sur l’évolution des réseaux sociaux. Facebook reste le grand gagnant de cette course à la notoriété avec près de 93% des internautes déclarant le connaître, il enregistre d’ailleurs, cette année un gain, de 25 points. La tendance décelée dès 2008 par l’observatoire des réseaux sociaux se confirme voire s’amplifie sensiblement cette année : les réseaux sociaux en ligne se diffusent massivement au sein du grand public internaute. A noter des chiffres et des évolution très intéressantes, comme la progression de TWitter ces 6 derniers mois qui passe de 28% de notoriété à 63%. phénomène assurément du à la couverture effectuée sur les utilisateurs de ce réseaux des actualités internationales .  77% des internautes déclarent être membre d’au moins un des réseaux sociaux testés ; 25% des internautes ne sont membres que d’un seul réseau social, 34% participent à deux ou trois de ces réseaux sociaux et 18% en ont rejoint quatre ou plus. Cette étude à été effectuée sur un échantillon de 1015 personnes, représentatif de la population internaute française âgée de 18 ans et plus. A quand ce genre d’étude en communauté française de Belgique ? Visionnez ci-dessous les résultats de l’enquête :

Revue du net du 25 au 29 janvier 2010: Nous avons lu et choisi, pour vous, les articles suivants :

• Tous les meilleurs logiciels gratuits : Introduction -
• Vers un Hadopi belge -
• Comprendre l’adolescent multimedia | ReadWriteWeb France -
• 100 Apps for Tech–Savvy Teachers – 100 Apps for Tech–Savvy Teachers
• Le bureau Symbaloo, outil pédagogique – Le bureau Symbaloo, outil pédagogique

Revue du net du 14 octobre 2009 au 26 octobre 2009: Nous avons lu et choisi, pour vous, les articles suivants :

• Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie : 50 fiches pour comprendre les médias -
• Eleven Interesting Ways to Use Audio in your Classroom -
• http://projets-ent.com/ -
• Éducation et logiciel libre : le témoignage d’un lycéen – Framablog -
• De Twitter à Facebook en passant par la pédagogie -
• 500 Internal Server Error – 500 Internal Server Error
• Carrefour éducation -
• 101 Rapid E-Learning Tutorials – Articulate – Word of Mouth Blog -
• YouTube – Google Wave dans l’éducation -